前回、現在の公立中学校の評価基準の一部を取り上げました。
最終的には定期テストの点数や提出物等の評価を合わせて、いわゆる５段階評価の評定が学期ごとにでます。
今回は、その評定の算出方法について書きます。
生徒の学習活動として、３つの観点に分けて、その平均値で、評定が算出されます。
３つの観点とは
① 知識・技能
② 思考・判断・表現
③ 主体的に取り組む態度
となっています。
地域にもよりますが、公立中学校での定期テストでは、問題用紙あるいは解答用紙にどの問題が①～③にあたるのか記載されています。また、小学校で行われるテストいわゆるカラーペーパーにも記載されています。
ここに、小テストや提出物、前回紹介した「ふりかえり」を合わせて、観点別に達成率という３つの値の平均値がその科目の評定となります。
ここまでの記載だけ、なんだかよくわからないと思います。
とある公立中学校の２学期の音楽の具体的な評価例が手元にあるので
観点別の評価基準を点数化したものがありました。
それをそのまま紹介します。
観点① 計１００点
Ⅰ 実技のテスト
１０点×５＝５０点
Ⅱ 鑑賞のプリント(知識)
５点×４倍＝２０点(Ａ＝５点、Ｂ＝３点、Ｃ＝１点)
Ⅲ 期末考査(知識) ３０点
観点② 計１００点
Ⅰ 期末考査(思考・判断) ５０点
Ⅱ 実技テストのプリント(工夫)
５点×６倍＝３０点(Ａ＝５点、Ｂ＝３点、Ｃ＝１点)
Ⅲ 歌詞のイメージ画(感受) ２０点
観点③ 計１００点
Ⅰ 期末考査(主体) ２０点
Ⅱ 実技テストのプリント(反省)
５点×６倍＝３０点(Ａ＝５点、Ｂ＝３点、Ｃ＝１点)
Ⅲ 夏休み宿題まとめ ２０点
Ⅳ 鑑賞のプリントまとめ
５点×６倍＝３０点(Ａ＝５点、Ｂ＝３点、Ｃ＝１点)
平均と書きましたが、要は３００点満点で計算されています。
ここで、内訳を見ると
期末テストは１００点
実技テストはプリント含めて１１０点
その他のワークシートが９０点
となっています。
実技教科なので、テストの比率は低いですが、実技の比率も決して高くはありません。
ここで５段階評定で５を得るためには９０％の達成率が必要なので、２７０点が必要となります。なかなか厳しい数字だと思います。４であっても８０％の達成率なので２４０点必要ということになります。それ以下だと３になってしまいます。
主要５教科であっても、小テストも評価に入るので日々気を抜くことができません。提出物も期限が守れなければ、内容がどんなに良くても評価は下がります。
東京都の場合、唯一救いがあるのは、高校入試に必要とされる評定は、中３の２学期のみというところにあります。もちろん、そのタイミングだけ頑張ればよいわけではありません。その時期に至るまでが練習期間とできることに救いがあります。
隣接する千葉県、埼玉県は中１からの３年間です。
神奈川県では、中２、中３となっています。
これらのシステムを全否定するつもりは全くありません。
子どもたちが社会に出て勉強以外に必要な「時間(期限)を守る」「忘れ物をしない」「主体的かつ客観的に物事を捉えられる」などといったスキルの一部が評価基準に入るため、そのトレーニングと考えることができます。
一方で、これらをクリアできる子がどれだけいるのか？
できなかった場合、どのような選択肢が待っているのか？
次回、都立高校だけでなく、私立高校がどの程度の内申基準を設けているのかを紹介し、このシリーズを終わりにしたいと思います。
最後に令和５年度に東京都内の区立中学校が中３の２学期に出した評定割合を東京都が公表しているのでリンクを貼っておきます。
